為進(jìn)一步加強學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)建一批特色鮮明、具有一定優(yōu)勢與競爭力的特色專業(yè)，提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，依據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）文件精神，結(jié)合我院實際，特制定本辦法。
一、目的與意義
（一）發(fā)揮已有專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色，推進(jìn)我院專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)工作，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求。
（二）根據(jù)學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和人才培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)一批體現(xiàn)我院辦學(xué)特色的品牌專業(yè)。
（三）不斷強化主干專業(yè)，穩(wěn)步發(fā)展新興專業(yè)，凸顯專業(yè)建設(shè)特點，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（四）發(fā)揮特色專業(yè)建設(shè)點的輻射推廣作用，為其他專業(yè)提供示范和啟示，帶動學(xué)院其他專業(yè)的改革與發(fā)展。
二、遴選條件
（一）原則上要求已招生三屆以上（含三屆）的專業(yè)方可申報。
（二）專業(yè)建設(shè)方案具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、明確的建設(shè)目標(biāo)和清晰的改革思路。人才培養(yǎng)目標(biāo)符合社會發(fā)展需要，注重知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
（三）教師隊伍相對穩(wěn)定。專業(yè)帶頭人具有較高的教學(xué)科研水平和知名度，專業(yè)師資隊伍梯隊職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理；隊伍建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理、措施得力、效果顯著。
（四）按照高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)要求，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系，加強教材建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，切實加強實驗、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
（五）專業(yè)的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件良好，校內(nèi)外的實驗、實習(xí)、實訓(xùn)條件能夠滿足實踐教學(xué)的要求，與行業(yè)、企業(yè)和相關(guān)的職業(yè)界有比較密切的聯(lián)系和有效合作。
（六）教學(xué)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。重視教學(xué)管理改革，具有完善的質(zhì)量監(jiān)控體系。
（七）人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，綜合素質(zhì)良好。畢業(yè)生就業(yè)率高，用人單位對畢業(yè)生的綜合評價好。
三、遴選程序
（一）教研室申報：教研室依據(jù)遴選條件組織自評，提煉專業(yè)特色，填寫《武威職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點申報書》，并附相關(guān)材料。
（二）系（部）初評：系（部）組織專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會初評，簽屬意見后將自評報告、申報表及相關(guān)材料上報教務(wù)處。
（三）學(xué)院評審：學(xué)院組織專家進(jìn)行評審，結(jié)果報院長辦公會審批。
（四）確定立項:學(xué)院下發(fā)文件確定立項，并根據(jù)建設(shè)方案和立項情況劃撥建設(shè)經(jīng)費。
四、建設(shè)內(nèi)容和要求
（一）實行工學(xué)結(jié)合、校企合作,推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。確定為特色專業(yè)建設(shè)計劃的專業(yè)要按照學(xué)院“一體三通”的要求，探索構(gòu)建本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，開展多種形式的工學(xué)結(jié)合、校企合作，積極爭取當(dāng)?shù)刂髽I(yè)、公司的支持、參與辦學(xué)，在聯(lián)合制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，協(xié)作培養(yǎng)人才，組織教師培訓(xùn)，共建實驗室與實習(xí)基地等方面建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，增強辦學(xué)活力。
（二）改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的課程體系。加強相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢國內(nèi)與人才需求研究，形成有效機制，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究課程計劃，制定與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。
（三）改革課程教學(xué)內(nèi)容，加強新教材建設(shè)。課程內(nèi)容要充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，減少陳舊內(nèi)容。兩年內(nèi)培養(yǎng)成熟1門精品課程或開發(fā)1部本專業(yè)區(qū)域性自編教材。
（四）改革教師培養(yǎng)和使用機制，加強教師隊伍建設(shè)。完善校內(nèi)專任教師到相關(guān)行業(yè)一線學(xué)習(xí)交流、相關(guān)行業(yè)的人員到學(xué)校兼職授課的制度和機制。建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機制，形成一支了解社會需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊伍。建設(shè)期內(nèi)培養(yǎng)一批雙師型教師，形成一支成熟的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。
（五）改革實踐教學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實踐的有效結(jié)合。要建立學(xué)生到工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社會等實踐教學(xué)基地開展實踐實習(xí)的有效機制，實踐實習(xí)的時間原則上不少于半年。要建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評價機制。
（六）通過改革和建設(shè)，培養(yǎng)一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的專門人才，并集成取得的有效經(jīng)驗和實踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用。
五、經(jīng)費支持
（一）學(xué)校對特色專業(yè)建設(shè)點提供經(jīng)費支持。校級特色專業(yè)的建設(shè)經(jīng)費撥發(fā)標(biāo)準(zhǔn)一般為：5--10萬元/專業(yè)，省級特色專業(yè)另撥給1：1配套經(jīng)費，用于特色專業(yè)建設(shè)所需的教材、網(wǎng)絡(luò)課件、教學(xué)文件、教學(xué)資料等建設(shè)。學(xué)院在師資配備、教學(xué)設(shè)備投入等其他方面也將給予優(yōu)惠政策。經(jīng)費實行專項管理，由特色專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費分三批下?lián)埽旱谝慌鸀閱咏?jīng)費，在項目立項后撥付；第二批為項目建設(shè)費，在年度檢查后根據(jù)檢查情況撥付；第三批經(jīng)費在驗收后，根據(jù)驗收結(jié)果撥付。
（二）經(jīng)費使用由特色專業(yè)建設(shè)點提出規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校批準(zhǔn)的經(jīng)費資助額度列出經(jīng)費預(yù)算。填寫總經(jīng)費預(yù)算計劃及年度經(jīng)費預(yù)算計劃，規(guī)劃經(jīng)費的用途、數(shù)額。
（三）經(jīng)費使用參照執(zhí)行《武威職業(yè)學(xué)院重點專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費使用辦法》。
六、管理及驗收
（一）特色專業(yè)的建設(shè)周期一般為3年。在建設(shè)過程中，各建設(shè)單位制定《特色專業(yè)建設(shè)年度計劃》，教務(wù)處根據(jù)各建設(shè)單位《特色專業(yè)建設(shè)年度計劃》進(jìn)行年度檢查與驗收。
（二）在專業(yè)建設(shè)期間，各建設(shè)單位應(yīng)定期組織自評和督促檢查，對專業(yè)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行整改。學(xué)院將進(jìn)行定期檢查，對未能達(dá)到階段建設(shè)要求且限期未予整改者，學(xué)院將取消特色專業(yè)建設(shè)項目，停止劃撥特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)費和取消專業(yè)所在系（部）下一輪同類項目的申報資格。
（三）特色專業(yè)完成建設(shè)任務(wù)后，建設(shè)單位可向?qū)W院申請驗收，提交《特色專業(yè)建設(shè)驗收申請》和《特色專業(yè)建設(shè)自評報告》，教務(wù)處組織專家組，根據(jù)《武威職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)評估指標(biāo)體系》進(jìn)行評審。未達(dá)到驗收要求的要進(jìn)行限期整改，限期整改后仍不能達(dá)到要求的撤消其校級特色專業(yè)。未按時完成建設(shè)者，經(jīng)申請原則上最多可延長1年，延長期滿仍不申請驗收者，按未通過驗收處理。未通過驗收者，責(zé)令整改，直至追回建設(shè)經(jīng)費。所在系部不得申報下一輪特色專業(yè)建設(shè)項目。負(fù)責(zé)人連續(xù)2年不得申報特色專業(yè)建設(shè)、優(yōu)秀課程建設(shè)、優(yōu)秀教材建設(shè)項目。
（四）由于特色專業(yè)負(fù)責(zé)人工作性質(zhì)發(fā)生變化而不能繼續(xù)履行職責(zé)時，由所在系（部）負(fù)責(zé)人提出變更意見后，報教務(wù)處審批備案。
（五）優(yōu)先推薦校級特色專業(yè)建設(shè)點申報國家級、省級特色專業(yè)建設(shè)點立項。
七、附則
（一）建設(shè)情況與年終考核緊密掛鉤，對于通過校級“立項評審”和“成果評審”的專業(yè)分別給予專業(yè)所在系（部）和個人獎勵。
（二）本辦法自公布之日起實施，以往有關(guān)規(guī)定凡與本辦法不一致的，以本辦法為準(zhǔn)。
（三）本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。